Про нас


Центр самопізнання і саморозвитку функціонує в Педагогічному інституті Київського університету імені Бориса Грінченка. 

Він створений з метою сприяння особистісному та професійному розвитку студентів спеціальностей «Дошкільна освіта» і «Початкова освіта».



Шановні студенти Педагогічного інституту!

Для нас важливо допомогти кожному в самопізнанні та виробленні траєкторії особистісного та професійного розвитку.  
 Провідні фахівці з педагогіки і психології проведуть тренінги, воркшопи, майстер-класи, лекторії, диспути з питань, що становлять для вас інтерес.  У центрі ви зможете швидко адаптуватися до нової соціальної ролі "студента", навчання на дослідіженнях (проектної діяльності).  Тут ви  пізнаєте себе  і отримаєте ключі для розуміння інших.
 Ви обрали професію педагога, Ви креативний і прагнете діяти, однак Вам бракує знань і досвіду, тоді Вам  -  до нас!



Координатори центру самопізнання і саморозвитку:
Кафедра педагогіки та психології 
м. Київ, бул. І. Шамо 18/2, каб. 211
(044) 295-35-24
kped.pi@kubg.edu.ua

            Куземко Леся Валентинівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та психології  
073-158-67-06
l.kuzemko@kubg.edu.ua


Адаптаційний тренінг для першокурсників

1 вересня 2017 року першокурсники спеціальностей «Початкова освіта» та «Дошкільна освіта» відвідали адаптаційні тренінги, організовані кафедрою педагогіки та психології спільно зі студентським самоврядуванням. 
Тренери: Олена Музика, кандидат психологічних наук, доцент; Анна Пасічник кандидат психологічних наук, старший викладач; Яна Матюшинець, викладач.  До організації тренінгу долучилися студенти-старшокурсники – Ольга Міщенко і Діана Кандалян.
У перебігу тренінгових занять першокурсники ознайомилися зі структурою й особливостями функціонування Університету та Педагогічного інституту. Здійснили віртуальну подорож університетським сайтом і реальну в приміщені Педагогічного інституту: відвідали приймальню директора, кафедри Інституту, бібліотеку, медичний пункт, актову залу, центр самопізнання і саморозвитку.
Ми впевнилися, що наші першокурсники – це неординарні особистості, які здійснили свідомий професійний вибір. Вони з готовністю включалися в рольові ігри, вирішували професійно зорієнтовані завдання, висловлювали власні думки, переживання, очікування, емоційно підтримували один одного та продуктивно співпрацювали.
Особливо цінною була партнерська взаємодія між першокурсниками  і студентами старших курсів, у результаті якої зародилося важливе почуття – «почуття Ми»  МИ-ГРІНЧЕНКІВЦІ!